от Марина Троицкая | Фев 7, 2014 | Прогнозы
Ограничивая себя, мы провоцируем и выход за границы.
Генри Лайон Олди
Если вы не йог и не аскет. Если ограничения и самоограничения не кажутся вам необходимыми. Если вы не видите тяжелый труд частью своей жизни, то этот замечательный аспект не для вас и не про вас, и вы вряд ли сможете получить удовольствие от его влияния. 7 февраля входит в орбис квадрат Солнца к Сатурну. 11 февраля он станет точным, а потом пойдет на убыль.
В натальной карте этот аспект обещает скорее проблемы, чем радости. Во всяком случае, заставить этот аспект работать на благо личности, а не против неё, может быть довольно сложно. Сатурн это уравновешенность и аскеза, это скорее отказ, чем согласие, это личные границы и сила концентрации. И получается, что все эти приятные (при гармоничных аспектах) бонусы вступают в напряженное, квадратурное взаимодействие с солнечным принципом. То есть с самой личностью. Впрочем, эта же квадратура может двигать человека по жизни, стать стимулом для работы. Примерно об этом говорил астролог Сергей Вронский: «лучше иметь в карте поврежденный Сатурн, чем слабый, ибо в последнем случае человек, как правило, не способен
добиться того социального положения, на которое мог бы рассчитывать по своим способностям, так как у него не хватает либо амбиций, честолюбия и целенаправленности, либо энергии, силы воли, дисциплины, прилежания и смирения». Правда, в любом случае рассчитывать лучше только на себя.
Интересно, что и Сатурн, и Солнце показывают отца. Только если светило говорит о нашем личном папе, то социальная планета показывает скорее «отца народа», фигуру ограничивающую и структурирующую. И теперь эти две фигуры вступят в некоторый конфликт друг с другом. Можно посмотреть на ситуацию и с другой стороны. Сатурн на символическом плане это бог Кронос. Он поедал своих детей в страхе перед будущим, и был убит обманщиком Зевсом, которого, в частности, называют отцом богов. Как видите, проблемы в отношениях между Солнцем и Сатурном идут, можно сказать, из тьмы веков. Также как и проблемы проявления себя (Солнце) и необходимой дисциплины (Сатурн).
Чего нам ждать от этого аспекта?
– консерватизма и формального подхода. Особенно, в делах планирования будущего и работы с чужими ресурсами. Кроме того, больше обычного могут проявляться холодность и пессимизм в отношениях с мужской частью как общества, так и себя.
– возможны конфликты с начальниками или иными властными структурами, может быть, со старшим поколением.
– в это время хорошо возвращать долги. В частности, чтобы не тянуть прошлые хвосты в будущее. Не исключено, что кредиторы придут к нам самостоятельно, а не станут послушно дожидаться, пока «клиент дозреет». Наверно, следует уточнить отдельно, что придется возвращать долги как финансовые, так и моральные.
– проблемы с дисциплиной и самодисциплиной, а также сложности с самовыражением. Скорее всего, как раз здесь и будут корни проблем с начальниками, которые далеко не всегда заинтересованы в личностном росте своих подчиненных.
– собственно, по этому же аспекту может идти оптимизация ради оптимизации. Разного рода сокращения кадров и улучшения рабочего процесса, которые на деле не несут никакого эффекта.
– могут быть обострения хронических болезней, а также проблемы с костями, позвоночником и суставами.
В общем, пришло время хорошо поработать, особенно, с учетом развернувшегося Меркурия. И, скорее всего, это будет работа над тем, что кажется нам наиболее неприятным и что очень долго откладывалось в дальний ящик стола.
от DD | Июл 1, 2013 | F.A.Q., Блог
Каждые 12 лет человек может получать новую задачу социализации: каждый раз, когда Юпитер через 12 лет снова возвращается в точку своего натального положения. А аспекты других планет к Юпитеру или его выделение в определенных прогностических периодах покажет нам: по Джйотиш, условно говоря, уровень “благой кармы” человека; по западной традиции – как человек умеет социализироваться в окружающем мире. Если данные период разделить пополам, то каждые 6 лет происходит некая кульминация – мы получаем возможность увидеть свои проблемы по этим сферам. Юпитер как бы “спрашивает” нас о том, чего же мы достигли на новом витке развития в социуме. Сколько блага (особенно, духовного) принесли наши деяния за этот период другим людям, а особенно, тем, кого мы “приручили”.
По итогам цикла человек может получать новый опыт, входить в новые социальные эгрегоры. Либо расширять свою сферу деятельности в выбранной ранее сфере. В худшем случае (если деятельность не входит в сферу духовных задач человека) на полуцикле и полном обороте могут происходить разрушения или потери в социальной деятельности человека.
Получаются такие возрастные рубежи:
– 12 лет – первый опыт социализации. И ведь нередко в это время у уже повзрослевшего ребенка могут резко меняться интересы, появляться новый круг друзей. В это время, как никогда, положительный образ учителя и кумира крайне важен. Кстати, именно в этом возрасте появляются влюбленности в кумиров, которые представляют собой желаемый социальный образец для подражания.
– 18 лет – первые 1,5 цикла Юпитера. Человек становится официально “взрослым”. Похоже, что лучше все-таки совершать выбор относительно института или дальнейшего обучения именно в этом возрасте, а не в 17 лет, как происходит у большинства. В этом возрасте шансы понять, что именно нужно для развития души, значительно возрастают, тогда как 17 лет в этом плане представляет собой весьма неясный возраст. По крайней мере, это будет соответствовать увлечениям человека.
– 24 года – появляется непреодолимое желание сделать карьеру и непременно “состояться” в социуме. А амбиции разжигает также Юпитер. Иногда раздувая их до непомерных размеров и закрывая от человека его истинную суть. В это время “архи”-необходимо выбрать наиболее соответствующие внутреннему духу социальные ориентиры. Иначе человек, влекомый рекламой, опытом авторитетных людей, социальными легендами (тоже влияние Юпитера), отклоняется от своих настоящих задач в пользу внешних социальных раздражителей, таких как успешность, престиж, влиятельность (все это тоже лексикон Юпитера). Его социальные ориентиры смещаются в сторону “трендовых”. И это хорошо, если они совпадают! А если нет, тогда через некоторое время человек понимает, что увлекся чьей-то чужой иллюзией, которая не только не приводит его к чувству счастья, но и с завидной скоростью отдаляет его от этого чувства.
– 30 лет: переоценка того, что было начато в 24 года. Многие в это время “прозревают”, что не хотели идти в престижную компанию, а хотели, например, рисовать картины или лечить животных. Но уже вроде как поздно (хотя это снова влияние социальной иллюзии), да и достижения “жалко бросать”. Если цикл Сатурна 28-29,5 лет не дал человеку своего прочного стержня, то он “ждет” нового витка –
– 36 лет. Тогда третий раз Юпитер “спрашивает” – “где же ты счастлив?”. В то же самое время, если путь был выбран правильно, то 36 лет – это прекрасный возраст для того, чтобы выйти на широкие новые горизонты и становиться уже Юпитером для других людей: учителем, носителем трансформирующих знаний (в любой сфере), покровителем и вдохновителем. Разумеется, это возможно и раньше. Просто первый пик этих достижений приходится на данный оборот. А далее – возможно, по нарастающей))
Так что чем раньше человек ответит для себя (прежде всего) на юпитерианский вопрос “где же я буду счастлив? что мне приносит радость, расширение, духовный рост? где я могу быть полезным другим?” – тем раньше он получает возможность расширяться подобно Вселенной в разные пространства своего огромного потенциала.
——
© Ось Мира (Из лекций школы “Ось Мира”).
от DD | Сен 12, 2012 | Тонкости мастерства
Это довольно важный вопрос для людей, которые пытаются придерживаться определенного «простого», по их мнению, расписания. Жалуются на лень, на недомогание, на «нехватку времени» и т.д., и т.п. Завидуют тем, у кого «все получается». Дорогие мои друзья! Ни у кого ВСЕ не получается и получиться не может по определению. Перефразируя известную циничную поговорку — «потому что всех много, а всего — мало».
Каждый успешен и может быть успешен за одну жизнь в нескольких одних сферах, и «несчастен» в других. У большинства людей доступное количество того и другого примерно одинаково. Большинство же дисциплинированных людей, которые, по вашему мнению, много успевают, как раз глубоко травмированы, так как чаще всего они не успевают даже толком подумать. Однако те редкие и исключительные экземпляры, которые приучали себя к дисциплине сознательно, а также пользуясь интуицией и развивая чувствительность, разумеется, на первый взгляд, по сравнению с нами кажутся «сверхчеловеками». У них плавно одно успешное действие в течение дня перетекает в другое. Завтрак в тренировку, тренировка — в деловую встречу, деловая встреча — в лекцию, лекция — в прогулку, прогулка — в поход за покупками и т.п. Только подставляй карманы, как говорится.
Итак, ПОЧЕМУ ЖЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТАЕТ У ОДНИХ И ПРИНОСИТ ОДНИ НЕОЖИДАННОСТИ И РАЗОЧАРОВАНИЯ — У ДРУГИХ? Потому что одних с детства учили как дисциплине, так и чувствительности. Другие же сталкивались с разнообразными формами подавления природной предрасположенности к поиску оптимального для себя ритма. Либо их ритмы вообще перемешались в неразличимую массу, либо — после такой травмы — они уже выбрали какой-то один примитивный ритм и стали его насильственно везде совать («муштра», «одна гребенка» и .т.д.). В обоих случаях, ничего здорового из этого не выходит. Никаких одинаковых ритмов для всех людей не существует.
Слово «РЕЖИМ» поэтому имеет всегда оба значения — и положительное, и отрицательное. Нужный Вам ритм зависит от того, что вам нужно, каковы вы сами — по природе, и когда вы хотите достичь результата. Вы можете спать ночью, можете — днем, можете — каждые 6 часов. То же самое — с едой, физическими упражнениями, сексом, чередованием умственной и физической работы, выделением максимального или минимального времени для общения с людьми, и т.п. Во всех случаях сам ритм, который Вы соблюдаете, дает вам или НАКОПИТЕЛЬНЫЙ, или ИСТОЩИТЕЛЬНЫЙ эффект. В той сфере, к которой Вы его прилагаете. И индивидуальность, правильность его подбора может привести вас либо к успеху, либо к неудаче. В таком вопросе полагаться на общие рекомендации стоит. Но всегда нужно соизмерять их со своим собственным ритмом.
ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ РИТМА КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА.
Время есть мера нашей естественной относительно лучшей приспособленности к одним видам деятельности и реагирования на условия внешней среды и относительно худшей приспособленности — к другим. Например, одного считают «тугодумом в математике». Другого — тем, кому «медведь на ухо наступил». Третьего — тем, до кого слишком долго доходит важность эмоционального состояния того, кто живет рядом (в некоторых парах это длится годами и часто кончается плачевно). Иными словами, до одних одно доходит почти мгновенно, а другое — медленно копится вплоть до «откровения» через длительный срок. Одни могут мгновенно решить кучу бытовых проблем почти одновременно. Другие — долго копаются, демонстрируя мнимую «полную неприспособленность».
Подойдем к вопросу педагогически. Если некто не может сделать нечто с легкостью, это НЕ ЗНАЧИТ, ЧТО ОН ТУПОЙ ВООБЩЕ. Потому что нет такого понятия, как «тупость вообще»? Есть понятие препятствия. А препятствие возникает как раз тогда, когда у кого есть что-то в избытке. Ибо ЛЮБОЕ ПРЕПЯТСТВИЕ ЕСТЬ, КАК ПРАВИЛО, СЛЕДСТВИЕ ЧЬИХ-ТО ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННЫХ УСИЛИЙ (и, как правило, неосознанных усилий самого того, для кого это — препятствие). Иными словами, если Вы, скажем, повстречали ребенка, который упорно не хочет усваивать то, что Вы ему предлагаете (да и взрослого тоже), это значит, что его психика уже перегружена некоторыми переживаниями. Которые он, возможно, обрабатывает. А также некоторыми намерениями и предрасположенностями, которые — как и положено — созревают за свой собственный срок.
Поэтому чтобы Вам передать собеседнику нечто, ДЛЯ ВАС ПРИВЫЧНОЕ В ВАШЕМ РИТМЕ, Вы можете выбрать одну из двух стратегий: либо выяснить, что же занимает ум собеседника, и по качеству этого подобрать должную периодичность воздействия на него. У каждого человека свои периоды «загрузки процессора» (или неотвлекаемости) и свои периоды «повышенной восприимчивости» (и они по многу раз повторяются даже в течение дня — если тонко чувствовать время). В этом случае Вы постепенно отвлекаете его от его ритма новым содержанием, которое имеет свой ритм. Во втором случае, Вы находите эти самые его «скрытые таланты и чаяния», и начинаете использовать образный язык его восприятия и переживаний, чтобы передать то, что нужно Вам. В этом случае Вы сохраняете за ним его ритм на долгое время, но он тоже меняется. Ибо:
Всякий контакт и всякая встреча двух людей или любых двух объектов (вплоть до соединения планет на небе) навсегда и необратимо изменяет ритм каждого из них — пусть немного и чуть-чуть. Но это — и есть отпечаток дистантного влияния. Другой всегда либо «отнимает» у нас время, либо «прибавляет» нам его. А на деле делает и то, и другое. Например, влюбившись или ненавидя, мы не просто иногда не можем уснуть и все время думаем об объекте, а мы начинаем повторять его характерные поведенческие ритмы. Часть нас становится как бы уменьшенной моделью объекта нашего внимания. Однако это уже философия.
© Агастья Муни.
